musi2009的博客

 让“舞蹈”走进小学音乐课堂

                 ---读《让“舞蹈”走进中小学课堂》有感

基于自己对音乐教育的喜爱，也基于在小学音乐教学中对律动、舞蹈等音乐实践活动的种种困惑，我阅读了《让“舞蹈”走进中小学课堂》一文后，深有感触。

都说要给学生一杯水，老师就

——《泥娃娃》教学案例

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。教师要从学生喜爱的活动中寻找突破口，主动地、创造地处理教材，寓教于游戏之中，让学生在自主、自发的气氛中感悟和理解音乐进而培养他们的创造意识。